Comment l'IA change les écoles de commerce - Business Insider

Dans un contexte de mutation rapide du marché du travail, les écoles de commerce se tournent vers l'intelligence artificielle (IA) pour maintenir leurs diplômés compétitifs. Des établissements tels que l'École de gestion Kogod de l'American University prévoient de réviser l'intégralité de leur programme pour intégrer l'IA dans tous les aspects de l'apprentissage, en proposant 20 nouvelles matières dans des domaines variés, allant de la comptabilité forensique au marketing.

Parallèlement, le professeur Hitendra Wadhwa de la Columbia Business School a lancé LiFT, un outil de leadership alimenté par l'IA qui aide les étudiants à planifier, préparer et s'exercer avant des événements à enjeux élevés. Cet outil s'appuie sur les grands modèles de langage d'OpenAI, mais est affiné à l'aide des observations recueillies auprès des étudiants et des anciens élèves au cours des 15 dernières années d'enseignement de Wadhwa.

Wadhwa est convaincu qu'il suffit de courtes sessions de 15 minutes avec l'outil pour en tirer des bénéfices. Selon lui, les étudiants qui utilisent l'outil pendant 15 minutes trois à quatre fois par semaine sont moins enclins à prendre des décisions hâtives, plus ouverts à remettre en question leurs hypothèses et plus aptes à combler les écarts entre des points de vue opposés.

Les employeurs privilégient de plus en plus les compétences technologiques chez les diplômés en écoles de commerce, 75 % des employeurs américains estimant que les compétences en matière d'IA et d'apprentissage automatique, la visualisation des données et la programmation sont importantes. Toutefois, moins de la moitié d'entre eux considèrent que les diplômés sont adéquatement préparés.

Les professeurs ne considèrent pas uniquement l'IA dans sa relation avec les perspectives d'emploi de leurs étudiants. Ils souhaitent également qu'ils saisissent l'impact plus large de l'IA sur l'avenir du travail. Ethan Mollick, professeur d'entrepreneuriat et d'innovation à la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie, qualifie les compétences liées à l'IA d'« compétence émergente » et exige que tous ses étudiants utilisent ChatGPT.

Mollick assigne à ses étudiants la tâche d'automatiser des parties de leur travail et leur conseille de s'attendre à se sentir incertains quant à leurs capacités une fois qu'ils auront compris les capacités de l'IA. Il leur dit : « Vous n'avez pas utilisé l'IA tant que vous n'avez pas eu de crise existentielle. Il vous faut trois nuits blanches. »

Cependant, Wadhwa préconise une approche plus douce. « Mon avis personnel à ce sujet est le suivant : regardez, dès lors que vous vous engagez dans une activité dans la vie en partant d'un sentiment de peur ou de manque, cela va limiter la quantité de joie que vous pouvez en tirer. »

Alors que l'IA continue de transformer le marché du travail, les écoles de commerce s'adaptent pour s'assurer que leurs diplômés sont prêts pour l'avenir. En intégrant l'IA dans leurs programmes et en encourageant l'utilisation de l'IA dans les travaux, les écoles de commerce s'assurent que leurs diplômés sont compétitifs et bien équipés pour relever les défis de l'avenir.

Sources :

1. Comment l'IA change les écoles de commerce - Business Insider. (2024, 7 avril). Récupéré de <https://www.businessinsider.com/how-ai-is-changing-business-schools-curriculum-classes-2024-4?op=1>
2. Graduate Management Admissions Council. (2023). Sondage 2023 des recruteurs d'entreprise. Récupéré de <https://www.gmac.com/-/media/files/gmac/research/employment-outlook/2023-corporate-recruiters-survey-report.pdf>

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